رو در رو: کارگاه مهندسی ارزش شرکت ایران ترانسفو

امروز ـ دوشتبه 31 مرداد 1387 ـ دومین روز کارگاه مهندسی ارزش یک ترانس قدرت که موضوع پروژه شرکت ایران ترانسفو است برگزار شد. فاز اطلاعات و تحلیل کارکرد ديروز به سرانجام رسيد و امروز، پس از جمع‌بندي مدل‌هاي هزينه و زمان و محاسبه هزينه كاركردها وارد فاز خلاقيت شديم.

تيم مهندسي ارزش اين پروژه تيم خوب و خوشفكري است كه تركيبي از انديشمندان دانشگاهي و جوان‌هاي اجرايي شركت از دپارتمان‌هاي مختلف است. نمايندگان فعالي از خدمات پس از فروش، طراحي و مهندسي، توليد، تحقيق و توسعه، تداركات و برنامه‌ريزي و حتا مشتريان در آن مشاركت دارند.

اينجا چند نكته مهم وجود دارد: 1. حمايت جدي مديريت ارشد شركت از برگزاري كارگاه 2. يارگيري خوب براي تيم 3. نداشتن دست‌اندازهاي اجرايي در برگزاري كارگاه 4. توجه و مشاركت فعال معاون برنامه‌ريزي شركت و ناديده گرفتن سمت و مسؤوليت و مقام اجرايي 5. علاقه‌مندي تيم به ايده‌پردازي و اشتياق نسبت به بهبود دادن محصول كنوني خود كه اتفاقا محدوديت‌هاي تكنولوژي هم دارد. 6. برگزاري كارگاه در محيطي متفاوت با فضاي كار اجرايي تيم

الان كه اين پست يادداشت مي‌شود تيم در حال ايده‌پردازي هستند. اينترنت بدون سيم پرسرعت هم برقرار است و ايده‌هاي جالبي از جستجو در منابع معتبر اينترنتي يافت مي‌كنند.

5 كاركرد منتخب براي ايده‌پردازي داشتيم. براي اولي 145 ايده و براي دومي تا اين لحظه 60 ايده توليد شده است.

رو در رو: کارگاه دوم حل مساله برای «کارگاه» دبیرستان فرزانگان

اين متني است كه بچه‌هاي مدرسه فرزانگان در تازه‌ترين پست خود روي وبلاگ كارگاه دبيرستان فرزانگان گذاشته‌اند http://www.farzgah87.blogfa.com/:

«... اگر مدرسه به خاطر بنايي تعطيل نشه،دومين جلسه ي TRIZ (جناب آقاي كريمي) چهارشنبه 13 شهريور ساعت 11:30 (تا احتمالا 2 بعد از ظهر) تشكيل مي‌شه!

بچه‌ها خواهشا تنظيم كنين برنامه تونو، مخصوصا مسئولين محترم كارگاه!!

اگر بنايي مدرسه افتاد توي اون هفته و جلسه كنسل شد اينجا اعلام مي‌شه. همچنان تاكيد مي‌كنم حضور مسئولاي كارگاه براي حفظ آبروئم كه شده مهمه ...»

بدين‌ترتيب ما ادامه همفكري و حل مساله كارگاه با بهره‌گيري از ايده‌هاي خلاق بچه‌ها و اجرايي كردن آن‌ها را در دومين نشست دنبال خواهيم كرد. تا اينجا كه ايده‌هاي بسياري خوبي توليد شده و اميدوارم در ادامه هم نتيجه‌هاي خوب و جالب و خلاقانه‌اي بگيريم.

فکر: دیوار شیشه‌ای ذهن

روزي از روزها دانشمندي آزمایش جالب انجام داد. او اکواریمي شیشه‌ای ساخت و آن را با یك دیوار شیشه‌ای به دو قسمت تقسيم کرد.

در يك قسمت ماهی بزرگي انداخت و در قسمت دیگر ماهی کوچکتري که غذای مورد علاقه‌ ماهی بزرگ بود را رها كرد.

ماهی کوچک تنها غذای ماهی بزرگ بود و دانشمند به او غذای دیگري نمی‌داد. او برای خوردن ماهی کوچک‌تر بارها و بارها به طرفش حمله می‌کرد، اما هر بار به دیواري نامرئی می‌خورد. همان دیوار شیشه‌ای که آن طرف او را از غذای مورد علاقه‌اش جدا می‌کرد.

بالا خره پس از مدتی از حمله به ماهی کوچک منصرف شد. او باور کرده بود که رفتن به آن سوي آکواریوم و خوردن ماهی کوچک کار غیرممکني است.

دانشمند شیشه‌ وسط را برداشت و راه ماهی بزرگ را باز کرد. اما ماهی بزرگ هرگز به سمت ماهی کوچکه حمله نکرد. او هرگز قدم به سمت دیگر اکواریوم نگذاشت. می‌دانید چرا؟

اگر چه آن دیوار شیشه‌ای دیگر وجود نداشت، اما ماهی بزرگ‌تر در ذهنش دیواري شیشه‌ای ساخته بود. دیواري که شکستنش از شکستن هر دیوار واقعی سخت‌تر بود. آن دیوار باور خودش بود. باورش به محدودیت. باورش به وجود دیوار. باورش به ناتوانی.‌

ما هم اگر خوب در اعتقادات خودمان جستجو کنیم، دیوارهاي شیشه‌ای بسياري پیدا می‌کنیم که نتیجه  مشاهدات و تجربیات ما هستند و خیلی از آن‌ها هم وجود خارجي ندارند  تنها در ذهن خود ما وجود دارند.

• از ماني الهي براي ارسال اين متن سپاسگذارم.

رو در رو: کارگاه حل مساله برای «کارگاه» دبیرستان فرزانگان

طبق هماهنگي انجام شده با سركار خانم عفاف ـ معاون پژوهشي دبيرستان فرزانگان ـ دوشنبه 21 مردادماه 1386 ـ وعده حضور در اين مدرسه بود. قرار داشتيم تا در فاصله ساعت 11:30 تا 14:00 با حضور بچه‌هاي مدرسه به بررسي كارگاهي شرايط و مساله‌هاي برگزاري كارگاه‌هاي معروف دبيرستان فرزانگان بپردازيم.

سر ساعت شروع كرديم و در 2 بخش به تعريف مساله و سپس ايده‌پردازي براي يافتن راه‌حل‌هاي اجرايي پرداختيم. عادت بچه‌ها ـ و بسياري از ما بزرگترها ـ‌ به پرش از بخش تعريف مساله اينجا هم نمود داشت. ولي خوشحالم كه آن عده از بچه‌ها كه آمده بودند، فعالانه در بحث مشاركت كردند و از قاعده جلسه پيروي نمودند. با وجود تنگناي زماني، يك بار كل مسير را مرور كرديم (ابزار تفكر چندپنجره‌اي يا 9 پنجره كمك خوبي بود براي واكاوي مساله و ابعاد آن) و بعد راه‌كارهاي بچه‌ها همگي مكتوب شد.

گزارشي از جلسه توسط خود بچه‌ها ـ یاسمین رضایی ـ تدوين شده كه مستقيما قابل دسترسي و مطالعه است: http://www.farzgah87.blogfa.com/

مي‌ماند جمع‌بندي اين فاز از كار و راه‌حل‌هاي ارايه شده و جلسه بعدي كه خيلي دور و دير نخواهد بود. اميدوارم بسياري از ايده‌هاي خلاقانه بچه‌ها در كارگاه امسال مجال اجرايي شدن بيابند و مساله‌ها و مشكلات بسياري امسال برايشان تكرار نشوند.

نمونه: خانه‌ای که همیشه رو به خورشید است!

در فاصله سال‌های 1929 تا 1935، یک مهندس کشتی ایتالیایی به نام «آنجلو اینورنیتزی »، با همکاری یک مهندس معمار دیگر به نام «اتوره فاجولی» ساختمانی ساخت که ویژگی منحصر به فردی داشت: قسمت بالایی ساختمان مثل عقربه یک ساعت در طول روز می‌چرخد و در نتیجه همیشه ساختمان رو به نور خورشید است و از پنجر‌ه‌های آ نور خورشید به داخل ساختمان می‌تابد.

طول برج این ساختمان 43 متر است، نیروی لازم برای چرخش ساختمان توسط دو موتور تأمین می‌شود که هر کدام 3 اسب بخار نیرو دارند. سرعت حرکت این ساختمان 1500 تنی، 4 میلیمتر در ثانیه است.

این ساختمان به ایتالیایی 'il girasole نام دارد که کاملا بامسماست ، چرا که آفتابگردان معنی می‌دهد.

تصویر این ساختمان در گوگل مپ:

به نقل از: http://1pezeshk.com/archives/2008/08/post_901.html دوشنبه ۲۱ مرداد ۸۷

سمینار آشنایی با نوآوری نظام‌یافته براي انجمن صنايع و دانشگاه آزاد

آغاز ثبت نام سمینار آشنایی با نوآوری نظام یافته عنوان خبري است كه كانون فارغ‌التحصيلان دانشگاه آزاد اسلامي روي وب‌سايت خود با اين نشاني درج كرد: http://www.aiau.ir/News/?id=387

اين سمينار با همكاري انجمن مهندسي صنايع ايران www.iiie.ir پنج‌شنبه 3 مرداد 1387 در آمفي‌تئاتر ساختمان ورشو (تهران . تقاطع خيابان استاد نجات‌اللهي و ورشو) برگزار شد. نزديك به 150 نفر به محل سمينار آمدند و همگي مشتاق و علاقه‌مند بودند تا از چيتسي TRIZ و چگونگي كاربرد آن مطلع شوند. نكته جالب اين بود كه در همان آغاز برنامه مشكلي اداري بر سر راه برگزاري سمينار قرار داشت كه به ناچار راه‌حل برگزاري سمينار با تاخير چندساعته تدبير شد. با اين وصف، فراگيران با سعه‌صدر و اشتياق ماندند و ابراز علاقه‌مندي كردند تا در همان روز بتوان سمينار را برگزار كرد.

خبر درج شده در وب‌سايت رسمي كانون چنين است: «ماشاءاله تابع جماعت ، رئیس مرکز آموزش کانون فارغ‌التحصیلان دانشگاه آزاد اسلامی از برگزاری سمینار آشنایی با نوآوری نظام‌یافته (TRIZ)، در تاریخ 3 مرداد ماه 87 خبر داد.

تابع جماعت با اعلام این خبر گفت: نوآوری دغدغه امروز پیشتازان کسب و کار و مساله آینده همگان می‌باشد و با توجه به اینکه در عرصه نوآوری و حل مساله و بر اساس آموخته‌ها و یافته‌ها، TRIZ توانمندترین و کامل‌ترین و مهندسی ارزش، ساده‌ترین و مستقل‌ترین متدولوژی به شمار می‌آید، این سمینار به دسته‌بندی تکنیک‌های خلاق حل مساله، ضرورت و چیستی TRIZ، ارکان فکری نوآوری نظام‌یافته، فرایند حل مساله در آن، ابزارهای TRIZ، نوع  نگاه به مساله و چگونگی نظام‌مند کردن نوآوری خواهد پرداخت.

رئیس مرکز آموزش کانون فارغ‌التحصیلان در پایان خاطر نشان کرد: علاقمندان به شرکت در این برنامه می‌توانند جهت کسب اطلاعات بیشتر به سایت WWW.TRCGA.COM مراجعه و یا با شماره تلفن‌های 88770301  و 30-66569429 و  9-88877638  تماس بگیرند.»